Think tank fondé à Paris le 6 mars 2017 par Jean Wemaere et François Bocquet. Il vise à promouvoir une réflexion collective sur les formes nouvelles de l’éducation et de la formation professionnelle.
Trois principaux objectifs ont été fixés :
Créer des rencontres improbables
Mettre en relation des acteurs du “développement du capital humain” issus de professions, de milieux ou de pays différents.
Faire émerger des modèles disruptifs
Dépasser les limites des pratiques conventionnelles de la formation dans un monde de plus en plus agile. Proposer des solutions en rupture avec les pratiques habituelles.
Diffuser les meilleures propositions
Relayer ces modèles disruptifs auprès des décideurs de façon à faire évoluer l’écosystème de l’éducation et de la formation professionnelle.
Membres
Des profils très complémentaires
Disruptive Learning a réuni depuis sa création une centaine de membres actifs ou sympathisants parmi lesquels figurent des journalistes, des enseignants, des DRH, des chercheurs, des dirigeants d’organismes de formation, des universitaires, des start-upeurs, des spécialistes du e-learning, des ingénieurs, des inspecteurs de l’éducation Nationale, des coachs, des conteurs… et un assez grand nombre de polytechniciens.
Fonctionnement
Son fonctionnement est très œcuménique et rassemble volontairement des acteurs très divers issus de milieux qui habituellement ne se rencontrent guère. Concrètement, Disruptive Learning organise chaque mois une réunion d’échanges, en général le lundi ou le mardi de 18h à 20h dans nos locaux près de Gare de Lyon / Bastille. Un compte rendu est rédigé et diffusé entre les membres. Les participants ne sont soumis à aucune obligation. Aucun frais de participation n’est demandé. L’ouverture est volontairement maximum. A partir de septembre 2017, Disruptive Learning sort des frontières nationales avec l’accueil de professionnels étrangers qui viendront présenter des pratiques disruptives expérimentées avec succès dans leur pays.